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天津工艺美术职业学院专业精品课评审标准

发布时间:2016-11-08 浏览次数:34039

 

 

天津工艺美术职业学院专业精品课评审标准

本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号)精神,并结合本院实际制定。参加评审课程要体现本院高职艺术设计类专业的特点,注重创造性思维能力、动手操作能力与职业能力的培养,突出教学改革与课程特色;要体现职业培养和职业素养养成。

评审指标及内涵:

1课程设置

参评专业课程体系符合艺术设计类高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求;本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用,且与前、后续课程衔接得当。充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

2、教学内容

遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务教、学、做结合,理论与实践一体化,实训、实习等教学环节设计合理。

选用先进、适用教材,与行业企业合作编写工学结合特色教材,课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全,符合课程设计要求,满足网络课程教学需要。

3、教学方法与手段

重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。

根据课程内容和学生特点,灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法,引导学生积极思考、乐于实践,提高教、学效果。

运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间(工作室)、虚拟项目等仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率,取得实效。

网络教学资源丰富,架构合理,硬件环境能够支撑网络课程的正常运行,并能有效共享。

4、教师

   师德高尚、治学严谨;执教能力强,教学效果好。专任教师中“双师”素质教师,在学院和“艺指委”年会说课比赛中获得优异成绩的教师及取得各级教科研成果的教师,作为院精品课的重要依据。

5、实践教学

   充分利用学院现有实训基地,尽可能为课程的实践教学提供真实的工程环境,做到工学结合。

6、教学效果

   学院内督导及学生评价结果优良。学生实际动手能力强,实训、实习产品能够体现应用价值;课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高,相应技能竞赛(包括各种展览展会)获奖率高。

                                             

科研处