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办学能力评估自评报告

发布时间:2016-11-07 浏览次数:26221

 

 

天津工艺美术职业学院办学能力评估自评报告

目   录

一、      学院概况········································································································3

二、      办学基础能力································································································4

(一)生均财政拨款水平·················································································4

(二)教学仪器设备配置·················································································4

(三)校舍情况·································································································5

(四)信息化教学条件·····················································································5

三、      双师型队伍建设·························································································6

(一)教师结构··································································································6

(二)双师型教师配备··················································································7

四、      专业人才培养·································································································7

(一)专业人才培养模式··················································································8

(二)课程体系··································································································9

(三)校内外实践教学····················································································10

(四)校企合作情况························································································12

五、      学生发展·······································································································12

(一)招生情况································································································12

(二)学生培养情况························································································13

(三)毕业生获得职业资格证书情况····························································15

(四)就业情况································································································15

六、      社会服务能力·······························································································16                                                                                                                                                                                                                                                                                                

(一)专业设置································································································16

(二)向企业提供技术服务············································································17

(三)满足政府购买服务情况········································································19


一、学院概况

天津工艺美术职业学院建院以来,遵循天津市教委对于高职学院的指示和要求,充分考察社会需求和行业岗位设置,经过调整与完善,建立了科学的艺术类高职学院人才培养模式,构建了完整的课程体系。学院的办学宗旨,突出学生的职业技能训练,着力提高学生的就业创业能力,培养社会亟需的技能型、应用型工艺美术人才。

学院主校区位于河北区革新道10号,分校区位于河北区建昌道41号。占地面积为6.53万平方米,总建筑面积3.18万平方米。固定资产总值3010.46万元,其中教学仪器设备总值2103.04万元。

学院现有专任教师77名,教育教学管理人员24名,其中高级职称教师占41.56%,中级职称教师占48.05%人,初级职称教师占10.39%。“双师型”教师50人,占67%。截止到2015年9月,学院有全日制高职学生1005人,师生比为1:9.15。

学院共设六个系,包括商业美术系、环境艺术系、工业设计系、服装装饰系、动画系、综合绘画系。现有14个专业,包括装潢艺术设计、广告设计与制作、视觉传达艺术设计、室内设计技术、产品造型设计、装饰艺术设计、影视动画、服装设计、人物形象设计、艺术设计(展示设计)、艺术设计(景观设计)、艺术设计(综合绘画艺术)、艺术设计[绘画(中国画)]、影视多媒体技术。每个系都拥有校内实训室和校外实训基地。其中,动画系的校内实训基地——数字媒体中心已达到行业一流水平。学院图书馆是重要的美术资料宝库。现有图书10万册,中外文专业期刊百余种,还珍藏有善本图书绘画资料、珍贵工艺品和名家绘画作品。

学院以“培养高级工艺美术设计人才”为办学指导思想;以“提高工艺美术教育质量,培养学生职业技能”为办学方针。不断创新人才培养模式,努力构建实践型教学课程体系,大力推行“双证书”制度。学生创新创业能力显著提高,毕业生深受广大用人单位的欢迎。学院积极开展各类创新创业活动,建成工美众创空间,参与国内外重大文化艺术交流活动和相关艺术设计任务,及时将我们的专业优势转化为文化产业优势,学院师生连续在亚超展、中国文化创意产业博览会、中国(天津)演艺产业博览会、中国北方国际自行车展、全国职业教育展洽会、天津市美术节等展赛中获得众多奖项。

二、办学基础能力

(一)生均财政拨款水平

学院办学经费来源由国家财政性教育经费、学杂费等事业收入、公共财政预算教育经费、以及中央及地方财政专项资金构成。国家财政性教育经费2013年投入3512.51万元,生均拨款 5345元;2014年投入4560.95万元,生均拨款6940元;2015年投入4473.8万元,生均拨款13086元。

(二)教学仪器设备

学院领导多方筹措,开源节流,不断加强校内实训基地建设,特别是“十二五”期间,通过央财与市财重点专业建设投入,建立和完善了工业设计、动漫设计、环境艺术设计、服装设计、人物形象设计、基础绘画、商业美术设计等校内实验、实训室,目前均已投入使用。校内实训场所生均面积2.58平方米。建成30个多媒体教室,百名学生生均计算机60台,百名学生生均多媒体座位70个。积极进行校企合作,先后建立了24个校外实训基地,改善了实习实训条件。学院现有教学、科研仪器设备总值2103.04万元。

在天津市教委和文广局的大力支持下,2009年,投资1500万元建成的校内动漫实训基地---数字媒体中心,仪器设备配置已达到行业一流水平,2012年9月,又完成央财支持实训基地建设项目,再次注入320万资金,提升学院实训基地的教学实践和技术服务能力。2012年,央财普惠产品造型专业400万元资金,增强了该专业的活力,使这一传统实用性专业迎来了新的发展空间。2014年6月至2015年10月,主办方天津市文广局再次投入2000万元整修建昌道校区,校内实训基地---数字媒体中心和动画系完成迁址和改造升级,全面提升了学院教学实训条件。

(三)校舍情况

学院主校区位于河北区革新道10号,分校区位于河北区建昌道41号。占地面积为6.53万平方米,总建筑面积3.18万平方米。建有教学楼、实训中心、展览馆、图书馆、工美众创空间、数字媒体中心、学生宿舍、学生食堂、标准化塑胶运动场地等基本教学和实验实训设施,各种生活保障设施齐全。

(四)信息化教学条件

学院按照教育部和天津市教育信息化发展规划提出的目标和任务,积极推动落实信息化校园建设工作,制订了校园信息化建设规划,正在加快实现学院在教学、科研、管理、服务等各项业务方面的信息化建设工作。目前,两个校区均已接入互联网带宽100Mbps,全部教学楼、行政办公楼、教室、实训室均已实现宽带网络接入;图书馆、工美众创空间、数字媒体中心实现WIFI网络信号全覆盖。30个多媒体教室全部安装数字媒体设备,部分教室和实训室配备了先进的交互触控多媒体教学设备。经过学院多轮技术培训,教师均能熟练运用多媒体技术进行教学。此外,学院为教师、教学管理人员和教辅人员建立了微信群、QQ群,帮助学院教职员工和学生及时了解学院动态,保证了学院信息化工作的便捷高效。

三、“双师型”队伍建设

(一)教师结构

学院现有专任教师77人,其中高级职称教师占41.56%,中级职称教师占48.05%人,初级职称教师占10.39%。专任教师普遍具有深厚的专业知识功底和艺术创作能力,能够胜任对学生进行专业性的实践指导。从学历结构上看,随着近几年大力鼓励教师进修,具有硕士学历的教师比例逐年增加,占教师队伍的22.08%,其中青年专任教师具有硕士学位者占43.75%。学院在77名专任教师外,还有11名校内兼课教师承担教学任务,校外兼职教师20人,校外兼课教师10人。校外兼职教师绝大部分是来自企业一线的优秀设计人员、管理人员、专业设计人员;校外兼课教师绝大部分来自于高校艺术院系,具有多年的教学经验和实践经验。学院还特聘来自文化艺术行业的知名专家、学者来校兼课和不定期举办学术讲座,进一步丰富了学生的专业知识,开阔了学生眼界,促使学生的实践能力和创新能力得到提高。目前,学院现已拥有了一个相对稳定的校外兼职、兼课教师人才库。

(二)“双师型”教师配备

学院大力开展对专任教师“双师”素质的培养工作,培养了一批具有硕士及以上学位的高素质“双师型”教师。学院现有“双师型”教师50人,67%的专任教师获得双师资格,从能力结构、学历结构、知识结构和年龄结构等方面优化了师资队伍。学院还每年拨出专项经费,鼓励支持教师参加各级各类进修学习,提升学历学位层次和专业水平。学院大多数专任教师本身就是业内的精英和优秀设计师,一直活跃在各自行业领域的前沿。艺术设计类专业的特殊性在于设计理念的需要不断更新,因此我院鼓励专业教师积极参与社会服务,合理接纳当今最新的设计思维,引领国内艺术设计潮流。除教学育人外,还有很多教师被聘为设计行业的业务指导,直接参与项目设计,众多设计已经转化为成果。

四、专业人才培养

学院设有装潢艺术设计、广告设计与制作、视觉传达艺术设计、室内设计技术、产品造型设计、装饰艺术设计、影视动画、服装设计、人物形象设计、艺术设计(展示设计)、艺术设计(景观设计)、艺术设计(综合绘画艺术)、艺术设计[绘画(中国画)]、影视多媒体技术等14个专业。共有在校生1005人,形成覆盖五大艺术设计专业门类,并辐射14个艺术类专业的工艺美术院校办学格局。其中,产品造型设计专业为央财支持重点建设专业;影视动画专业、艺术设计(展示设计)专业、室内设计技术专业为天津市财政支持建设的十二五优质特色专业,基本形成了院校级、省市级、国家级三个层级结合的专业建设体系。

(一)专业人才培养模式

目前,学院已经拥有的14个专业,初步形成了5个专业群(组),包括平面设计类、环境艺术类、工业设计类、实用美术类、影视动画类。学院根据行业、企业岗位需求逐步修定具有高职艺术教育特色的人才培养方案,积极推进专业课程体系改革,逐步使专业课程内容与实际需求接轨,使之更具开放性和职业性。坚持探索一套:教、学、做一体化教学模式,突出理论与实践相结合,加强学生实践能力的培养,提高学生的就业创业能力的专业人才培养模式。

学院紧密结合地方经济和社会发展需求,按照学生的就业岗位进行课程设置,要求每位教师认真编写和调整讲义,制作教学课件,加强实践教学,更新教学手段,提高授课效益。课程内容更加贴近社会、职业和岗位,实践教学环节落到实处。专业实训课中,来自行业、企业兼职教师的比例合理增加,各门课程教学大纲、实践教学任务指导书、教案等教学基础建设逐步规范。根据行业企业对人才的需求变化,适时进行课程调整,增加实践和实用内容,突出培养学生实践技能。

    十三五期间,学院将全面推进专业人才培养模式创新改革。结合专业群特点,以社会需求为依据,校企结合开展订单数培养、现代学徒制、双导师制等“工学结合”的人才培养模式。目前,学院已经与天津杨柳青画社、泥人张彩塑工作室等单位,就非遗技艺传承人联合培养签署合作协议。

(二)课程体系

课程建设是落实人才培养目标的关键,也是专业建设的重点和难点。学院围绕职业能力的养成与综合素质的提高,不断完善课程体系,深化课程体系和教学内容改革,提高人才培养质量。

学院根据行业企业对人才的需求变化,开展市场调查研究,在广泛听取行业、企业专业人士及我院毕业生对各专业课程设置与教学内容的意见基础上,及时修订各专业人才培养方案,构建以实践教学为重点的课程体系。学院适时进行课程调整,本期调整已于2013年9月基本完成,增加实践和实用内容与课时,鼓励教师采用任务驱动的项目教学模式授课,突出培养学生实践技能。学院通过不断深化教育教学改革,优化课程体系,强化实践教学,积极开展产学合作,完善人才培养的途径。

积极推进优质课程建设工作,从2011年度至2015年底,学院连续五个学期进行全院范围的说课活动和45岁以下青年教师的公开课展示活动,同时,辅之以“专业教师课程教学学生作品展”、“专业教学同步展”,更能够突出艺术设计类高职教育的动手实践能力,有效推动了教师教学能力的提高(目前,已进行到第五届)。学院目前已建成10门院级精品课程,部分教师专业水平和教学能力得到行业内的盛赞。目前,我院还正在和全国12所艺术院校联合建设国家高等职业教育艺术设计专业教学资源库,与国内其他艺术类高职院校优势互补、资源共享,借以带动学院相关专业领域的教学资源开发,推动课程建设和专业教学改革。

(三)校内外实践教学

教学实训、外出调研写生、毕业实习是学院培养学生理论联系实际,获得实际知识、设计灵感和技巧技能来解决实际问题能力的重要教学环节。为了搞好学生的实习、实训工作,近年来,结合艺术类高职教育的特点,对这项工作进行了一些探讨。实习实训作为专业教学重要核心环节,已纳入了课程体系的整体设置中,建立相关的实践教学标准。实习(训)的次数、时间和要求应根据各专业教学计划的规定进行安排。为此,学院还制定《实习实训管理办法》、完善了外出调研、写生申请审批的制度与程序,修改了《外出调研、写生审批表》。同时,高度重视毕业阶段的教学管理,每年学生实习前各专业都要制定学生实习任务书,发至学生手中,实习结束后每名学生都要完成实习报告等任务。

学院高度重视实践教学基本建设,努力构建实践教学课程体系。修订人才培养方案,强化实践教学时数,实践教学占教学总时数的50%以上。积极组织学生参加多种社会实践活动和各种技能大赛,成绩斐然。在各类实践活动中锻炼了学生的业务能力,提升了自身的职业素养,很多学生毕业后就受聘于全国各地设计行业中的知名企业。学院一直非常注重毕业环节管理,毕业设计是考查学生综合运用知识和提高综合能力的重要环节,各专业都要制定毕业设计任务书,印发学生人手一份,让每名学生都明确毕业设计任务。统一毕业论文格式与评分要求,论文答辩中严格执行。重视每位指导教师对毕业生的跟踪辅导,强化了教学过程的管理。每年都对师生重申教学要求,加强过程管理,毕业前每位学生都安排10周共200课时的毕业设计。每届毕业生都举办毕业设计展和优秀毕业作品评选活动。

学院建有工业设计、动漫设计、环境艺术设计、服装设计、人物形象设计、基础绘画、商业美术设计等校内实验、实训室;建成了动漫实训基地——数字媒体中心以及24个校外实训基地。学院坚持贯彻教、学、做一体化教学模式,强调理论与实践相结合,强化学生实践能力的培养。在实践教学环节积极推行职业训练课专题化、教学环境模拟化、实习环境职场化、企业实训实战化的人才培养模式,使学生能够尽快提高专业技能水平,适应企业对人才的需求。

通过校外实训基地的建设,让企业参与学院的专业开发、课程建设、教学改革不断改进实践教学方法,使人才培养工作更具实用性和针对性,人才培养质量得到了社会的普遍认可。

近年来,学院以数字媒体中心为试点,紧紧围绕教学实训、专业培训、生产、科研四大功能进行实践教学。与我市各个新兴的动漫、动画行业进行技术、管理层面的的交流合作,力求深入市场、服务社会。目前,数字媒体中心作为学院教育、教学改革的排头兵与试验田,实践教学始终围绕“改革、创新”这一主题展开。数字媒体中心环境设备突出职场化,实践教学模拟工作室教学的特点,以学员实战训练为主,指导讲述为辅;突出因材施教,使每个在中心参加实训的学生职业技能逐步增强,使他们所掌握的专项技能、技术在今后的就业和工作中要更具竞争力。学生在基地实训过程中,教师改变传统的授课方式——作业—辅导—检验—考核的方法与手段,力求更接近生产的工作氛围。突出生产技术、项目的主题——将传统作业内容转变为生产实战的内容,使新的实践手段成为讲授——实战——检验——再实战的过程,取得了良好的教学效果。

(四)校企合作情况

在校企合作方面,学院坚持贯彻校企共建、联合培养、资源共享、合作育人的校企合作思路。与天津戴维工业设计有限公司、天津佰邦科技有限公司、天津犀牛广告有限公司、天津泰利维恩影视文化有限公司、吉来力文化传播有限公司、天津建筑工法展览馆、天津纽迪尔文化发展有限公司、天津雅安孵化器有限公司、天津光电华典科技有限公司、东岸设计师硅谷等几十家企业建立了长期稳定的合作办学关系。合作内容涉及顶岗实习、员工互聘、课程建设、师资培训、教师挂职锻炼、实训基地共建等方面。学院与全国美协、中国动漫协会、中国包装协会、中国建筑学会室内设计分会、天津市装饰设计协会等行业协会、学会保持长期密切联系合作。合作行业企业覆盖学院全部专业。

五、学生发展

(一)招生情况

2013年-2015年学院普通高职年度招生计划总数均为410人。近三年,学院各专业招生规模以及招生数量和质量基本稳定,平均录取率为94%。学院积极应对高考改革,全面评估招生形势,适时调整招生计划份额,不断加大本市春季自主招生比例,继续保持外省市招生计划占招生份额一半以上的总体方针,保持外省优质生源所占份额的比例,所有省份录取分数均超过当地艺术类录取控制分数线。近年来生源质量稳步提高,保证了学院的整体教学品质。

(二)学生培养情况

学院以加强对学生的道德教育为工作主线,坚持育人为本,德育为先,加强职业道德教育和素质教育,建立了完善的教育教学制度体系和组织管理体系。

1、围绕立德树人,更好服务学生

学院定期开展各类思想政治教育活动,充分发挥“思想政治理论课”的主渠道作用,不断加强和改进大学生思想道德教育。坚持用社会主义荣辱观引领校园风尚,深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,增强学生的政治觉悟、思想道德和法律意识。在青年党校系列党课活动中,党委书记、主管院长亲自主讲并组织骨干教师授课。几年来,有近20名优秀学生加入了中国共产党,先后有7名同学获得市级三好学生和优秀学生干部称号,4个班级获得市级先进集体称号,5名同学获得国家奖学金,5名同学获得天津市政府奖学金,115名同学获得励志奖学金。

2、加强学生管理,关注学生身心健康

健全学生管理制度,完成了《建立严格的考勤(奖惩)制度》、《提高学生课堂出勤率规范课堂管理秩序》等学生管理制度的修订。推进优化班主任队伍结构,开展班主任工作专业化和职业化技能培训。设立班主任助理,努力解决学生在学习和生活中遇到的问题。制定了主要教学环节的质量标准,建立奖惩机制。通过评教评学等多种途径采集教学信息;通过教学督导、听课、评教、抽查等方式加强教学过程监控。保证随时发现问题,及时解决问题。

3、建立多种载体,创建和谐校园文化

学院按照教委文件要求,初步建立了大学生心理健康教育四级网络,同时也陆续开展了一系列有关大学生心理健康的活动,通过心理知识宣传、心灵聊吧、心理电影等活动,让学生学会自我调节,保持乐观和积极的心态,更好地适应学习和生活的环境。组织公益活动,提高学院知名度,构建和谐的校园文化氛围。

4、搭建创业平台,加强创新创业教育

2015年,学院积极响应中央“大众创业,万众创新”的号召,大力开展大学生创新创作指导教育工作。利用各方面资源筹备建设 “工美众创空间”,设立大学生创业苗圃区、预孵化区、企业实体区。提供从创业教育、培训、实习实训,到设计研发、推广、市场对接的“一条龙”式的创新创业服务。推行创业工作室、名师工作室、创客工作坊等灵活多样的大学生创新创业试点工作形式,帮助学院在校生和毕业生实现创业。通过多样灵活的宣传教育平台,推进大学生创新创业教育工作,不断提高创业指导服务水平,努力实现专业教学与创新创业技能训练的零距离对接,提高我院毕业生的职业技能含金量。

(三)毕业生获得职业资格证书情况

学院以国家职业标准、职业技能鉴定标准为指导,鼓励教学管理人员、专业教师开拓探索高职艺术类职业技能鉴定工作举措。目前,学院已挂牌成为天津市教委大中专就业指导中心职业技能鉴定基地。与天津市人力资源和社会保障局、天津市教委大中专就业指导中心职业技能鉴定部密切配合,加大学院职业技能考评员培养力度。目前,全院中级职称以上的39名骨干教师都是相关工种的国家职业技能鉴定考评员,能够随时胜任职业院校及社会行业的职业技能培训、考核和鉴定任务。有了这一基础,在本院学生中顺利地推进了学历证书和职业技能证书“双证书”制度。毕业生获得国家与行业颁发职业资格证书数量稳步增长。近几年,全院毕业生获取“双证书”平均率达到90%以上,2015年达到96%。职业技能鉴定工作已经成为常态化的实践教学工作程序。

(四)就业情况

近年来,在整体就业形势严峻的背景下,学院结合自身专业特点,确定了稳定规模、内涵建设、突出艺术类高职办学特色的就业工作方针,在内涵建设和改善学生培养质量方面下功夫。紧贴艺术设计市场发展的脉络,培养适应市场需求的工艺美术专门人才。强化就业工作精细化管理,努力提高服务意识和责任意识,学院就业率基本保持稳定,2015年毕业生就业率达到95%,就业率较以往年度稳步提高。

毕业生就业心态积极,职业选择更加成熟,注重事业发展和发挥自身专业特长,专业对口率稳定增长。前三年,毕业生初次就业专业对口率基本维持在75%左右。2015年专业对口率达到了88.07%。高于往年13个百分点。

毕业生对学院就业工作满意度提高,对母校教学、学生工作、生活服务满意度提高,用人单位满意度较高。近年来的就业回访数据显示,超过85%的被调查者对我校的人才培养工作表示满意,用人单位普遍反映,我校毕业生基础知识扎实,具有很强的专业功底;工作肯吃苦、上手快,岗位适应性强,具备一定的奉献精神;踏实肯干,有较强的事业心和团结协作精神。

六、社会服务能力

(一)学校专业设置

十二五期间,学院针对艺术设计和工艺美术行业以及地方经济发展的需求,围绕培养社会亟需的技能型、应用型工艺美术人才的专业定位,形成了以服务社会为核心,以服务生活为重点,辐射于文化创意产业和现代服务业的专业系统。针对与人民生产生活必需的衣、食、住、行相关的艺术设计领域,开设14个艺术类专业,形成艺术类工艺美术设计专业群独具特色的专业办学格局。通过专业建设,学院现有中央财政支持的重点专业1个,天津市财政支持的优质特色专业3个,院级重点专业8个。逐步构成了以数字媒体、工业产品造型和环境艺术专业为龙头,艺术类专业群协调发展的专业布局。

十三五期间,学院将结合教育部学科大纲调整工作,整合调整专业设置。继续紧贴行业发展和社会需求,通过增设与撤并不断调整专业结构,建设服务于社会,服务于生活,辐射于文化创意产业和现代服务业的专业体系。积极申报符合当前行业需求的包装艺术设计和游戏设计新增专业并增加招生份额;努力打造广告艺术设计、艺术设计景观设计、人物形象设计3个优质骨干专业;撤销1-2个老专业,并以优质特色骨干专业和新增专业为核心,辐射带动学院全部专业共同发展。

(二)向企业提供技术服务

学院不断整合自身资源,以“服务社会”为办学宗旨,本着资源共享、产学合作、专业引领、辐射周边的办学思路,充分发挥学院的存量资源和专业人才优势,积极探索艺术类高职院校专业教育教学与生产实践、社会服务、技术推广、创新创业相结合的办学之路。学院依托职业技能培训与鉴定、校企合作、企业培训、众创空间等多种形式,不断加大产、学、研投入力度。通过教育、培训等服务,与企业联合开展文创产品研发、承担设计实践任务、新技术推广咨询等各项技术服务。

学院在提高在校生实践创新能力和师生的社会服务能力方面,给予很多支持。近三年,学院充分利用校内实训基地的优势,展开社会服务和社会培训项目。数字媒体中心采用实战型培训方式,使企业学员从项目工作的全流程中多方位的汲取知识、丰富经验。培训中强调实战经验的积累与系统的知识学习并重,促进职业技能水平的更快提升。

2014年至2015年,学院数字媒体中心依托实战项目的操作,开展了大量技术服务工作和社会培训,具体工作如下:

2014年7月,数字媒体中心承接天津市规划局技术服务任务,师生共同开始《天津市城市规划片》的制作任务。

2014年9月,媒体中心与动画公司技术合作任务,完成动画片《魁拔》的后期制作任务。

2014年11月,媒体中心完成天津轻工职业学院汇报片。

2014年5-10月,张文婷、崔津凯、姜宁、刘星等企业外聘教师合作完成影片拍摄剪辑培训、动漫技术等社会培训项目。

2015年1月,承接职业技能网站的全国职业技能大赛影视制作与拍摄项目,由外聘教师与专任教师配合,进行自主研发,从业人员以及本校学生参与,在校生顶岗实训总课时达到120学时。

2015年1月,承接职业技能网站的中职汇报片制作任务,由企业实训教师牵头,让毕业年级熟悉制作过程和技术要求,培训达120学时。

2015年2月,承接国家电网影视制作任务,由外聘实训教师主持,完成培训60学时,同时对专任教师2人进行了顶岗培训。

2015年2月开始,开始南大学生摄影培训任务,由外聘实训教师主持,通过120学时左右的培训,重点辅导学生7人,实训效果良好。

2015年3月,与腾讯公司合作,进行腾讯漫画的动画制作项目。

2015年3月,数字媒体中心承接中央党校课件制作任务,由外聘教师主持制作动漫项目,专任教师3人配合,学生4人参与实训。

2015年2月,数字媒体中心承接《海尔兄弟》FLASH制作,两个专业师生团队共同完成制作任务,实训课时达120学时。

(三)满足政府购买服务情况

2015年1至12月间,学院数字媒体中心依托实战项目的操作,开展了技术服务工作和社会培训方面的有益尝试,具体工作如下:承担“百万技能人才培训福利计划”工作,完成数字视频合成师高级培训鉴定23人,完成动画绘制员高级培训鉴定42人,完成本院职业技能鉴定252人。2016年4月,承担苏州工艺美术职业技术学院的《非遗鼻烟壶和建筑彩绘项目》的设计制作和剪辑,参与教师2人,8月完成。2016年6月完成了中国电影基金会《举起手机拍电影第二三集》拍摄剪辑任务。

综上所述,天津工艺美术职业学院在办学基础能力、师资队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等各方面,能够适应行业发展和社会需求,为我市经济社会发展提供支持。今后学院各项工作的改革和创新将围绕专业建设目标,以服务发展为宗旨,以就业为导向,着力培养学生创新创业能力,以适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要。深化学院体制机制改革,深化产教融合、校企合作,努力突出高等职业艺术教育特色,扎实推进人才培养模式改革,各项工作协调迈进,注重稳定规模、及时调整结构、不断改善条件、努力提高教育质量,打造艺术设计类高职的教育特色,提升学院各专业的社会服务能力。

天津工艺美术职业学院    2016年10月