2026年4月9日，二十五部门联合印发《健全社会心理服务体系和危机干预机制实施方案》，为新时代教育系统心理服务体系建设锚定了新坐标。为深入贯彻立德树人根本任务，精准对标国家战略部署，近日，我院党委学工部心理中心聚焦“院—系—班—舍”四级网络中的关键节点，面向心理委员与宿管队伍开展了校内、校外心理专项赋能培训，旨在切实提升基层队伍的危机识别与干预能力，将心理防护的触角精准延伸至校园的“神经末梢”。

一、朋辈赋能：从“概念”走向“实操”

在“追光而遇，沐光而行”心理委员专题培训中，两位心理中心专职教师带领全校心理委员系统厘清了心理委员的角色定位与核心职责，推动朋辈互助机制从“概念”走向“实操”。本次培训重点围绕“常见心理困扰识别”与“助人技巧”展开，指导心理委员们如何客观、准确地捕捉班级同学的情绪与行为异常。

培训创新引入L.E.A.R.N.模型，帮助心理委员在“身体前倾看、语言回应、开放提问、情感反馈、不打断”的闭环中掌握共情技术。同时，课程着重强化了保密原则及其例外情况的教育，确保心理委员在提供支持时既能建立信任，又能做到严格保密，筑牢安全底线。

二、骨干引航：将“前沿”带回“校园”

在强化校内实训的基础上，我校积极拓宽骨干培养渠道，选派3名优秀心理委员赴南开大学参加天津市第五期高校心理委员骨干培训班。

参训学生围绕“大学生心理问题的识别与预防”“大学生心理危机案例剖析与应对”“心理委员的成长与自我保护——朋辈沟通的技巧与边界”三大核心模块进行了深度研习。通过校际交流，骨干委员们将前沿的理论视角与典型干预案例带回了校园，发挥了良好的示范引领作用，为心理委员队伍注入了更专业的动能。

三、宿管前哨：把“防线”筑进“宿舍”

宿舍作为学生生活的重要场所，是心理危机预防的前沿阵地。  在“用心守护，用爱陪伴”宿管心理关怀培训中，心理中心教师针对宿管队伍的工作属性，将复杂的心理预警知识转化为“一看二听三查四记”的实操指南。

通过培训，宿管人员明确了如何通过观察卫生作息突变、捕捉消极危险言语等方式，精准识别需要帮助的学生。此外，培训系统规范了“关注—安抚—上报”的标准化干预流程，并通过沟通演练，帮助宿管摒弃传统的说教习惯，掌握运用共情语言安抚学生情绪的专业技巧。

此次针对心理委员与宿管队伍的系列培训，是我院做实做细心理健康教育网格化管理的重要举措。未来，我院党委学工部心理中心将系统性、常态化开展心理健康干预分级培训，构建我院全员心理育人格局，不断提升校园心理危机预防与干预的科学化水平，为学生的健康成长保驾护航。

 文章来源|党委学生工作部